1.1.1.      İngilizce:

             Yaş gruplarımıza göre  değişen sürelerde yapılan bir etkinliktir.Amacımız çocuklarımızın kelime dağarcığını zenginleştirmek, onlara yabancı dil temeli vermektir.İngilizce programı geniş bir yelpazede verilmektedir.Çocuklar İngilizce’de öğrendikleri  kelime, kalıp ve komutları; şarkılar, oyunlar ve faaliyetlerle pekiştirmektedirler.

1.1.2.      Satranç:

            Her yaşta sınır tanımadan  oynanabilen bir oyundur.Satranç oyununun zihinsel yetenekleri artırdığı, kişiliği ve karakteri olumlu yönde etkileyip “kendine güven duygusunu” aşıladığı yaygın ve bilinen bir gerçektir.

Amacımız çocuğun etkinlik süresince motivasyonunun artması, bellek ve algılamasının hızlı bir gelişim sürecine girmesidir. Çalışmalar bireysel ve kolektif olarak yaptırılır.

1.1.3.      Bale:

                        Çocukların vücutlarının esnekliğini ve koordinasyonunu sağlamak açısından 

            önemlidir.Bale;  kol ve bacakların uyumunu sağlar, özgüveni açığa çıkarır.             Aynı zamanda müzik estetiğini de kazandırır.

                         3-4-5-6 yaş gruplarına  jimnastik ağırlıklı olmak üzere ritm ve mimik çalışmaları yapılmaktadır.

1.1.4.      Resim ve Sanat Faaliyetleri:

            Sanat eğitimi yalnızca görsel ve plastik alandaki eğitimi değil , tüm anlatım yollarını kapsayan bir süreçtir.

            Algılama, görmeyi öğrenme, beğeni ve estetik değerlerin oluşmasıyla başlayan sanat eğitimi süreci üretme ve ürettiğinden zevk alma olarak gelişmesini sürdürür.

Resim ve seramik eğitimi ile;

1.Estet,k algılama

2.Yeteneklerinin ortaya çıkması

3.Estetik olarak karar verme

4.Kültürel özelliklerin tanıtılması…amaçlanır.

Çocuk bu çalışmalar ile renkeleri kullanarak düşünce ve duygularını nasıl şekillendirerek kağıda, hamura biçim vermeyi öğrenir.Çocuk bütün duygularını en kolay yaptığı resimler ile dile getirir.Hayal dünyası içinde kendisini anlatır.Seçilen renkler, yapılan desen ve çizgilerde bunlar açıkça görülür.

1.1.5.      Drama:

            Çocukların duygu, düşünce, gözlem ve hayal gücünü oynayarak ifade  edebileceği bir ortam sağlar.Yaparak, yaşayarak öğrenme tekniğidir.Drama varolan şeyi öğretmez.Çocukta var olanları çıkarmak için uygulanır.